Projekt
Webquests
Problem/Frage Was sind Webquests und welche (schulischen) Einsatzmöglichkeiten gibt es? Einführung
Ziele
  • Kennen lernen der Struktur und der didaktischen Grundlagen von Webquests.
  • Recherche existierender Webquests, kriteriengeleitete Beurteilung der Qualität und Umsetzbarkeit.
  • Entwickeln eigener Webquests und Entwerfen von Anleitungen für SchülerInnen zur eigenen Anfertigung von Webquests.
    		•
    Durchführung Durchführung im Fachseminar Biologie
  • Einleitung: Erfahrungsberichte der Referendare und des FL über die Qualität und den Erfolg von Internetrecherchen  von Schülern; der sich hieraus ergebende Förderbedarf dient als Anlass, die Methode "Webquests" kennen zu lernen und für den eigenen Unterricht zu erschließen.
  • Recherche vorhandener Webquests im Internet (Schwerpunkt: Biologie).
  • Finden von geeigneten Themen für Webquests in Abhängigkeit von Alter und Vorwissen der Schüler.
  • Erstellen eigener Webquests mit biologiedidaktischer Zielsetzung in Gruppen.
  • Präsentation der entstandenen Webquests und Evaluation der Einsatzmöglichkeiten.
  • Evaluation der gesamten Methode.
    		•
    Alternativen Zeitrahmen flexibel: 1-5 Fachsitzungen; Position des Projekts: im 2. oder 3. Ausbildungshalbjahr.
    Hinweise  
    Materialien
  • Computer oder Laptops mit Internetzugang
  • Software: Firefox Browser zur Recherche; OpenOffice zum Gestalten von Webquests
  • Für die Präsentationen: Beamer
    		•
    Didaktischer Mehrwert
  • "Aufgrund ihrer Struktur können WebQuests auf unterschiedlichen Kompetenzstufen der Lernenden eingesetzt werden. Beginner, ungeübte Lerner können Instruktionen erhalten, Fortgeschrittenen wird über das Internet Freiraum eröffnet, sich mit der Fragestellung vertiefend und nach eigenen Interessensschwerpunkten zu beschäftigen. Mit Hilfe der vorgegebenen Materialien (Links) wird das Problem "lost in cyberspace",  das häufig zu beobachten ist, wenn SchülerInnen "einfach" eine Internetrecherche zu einer Thematik durchführen, vernachlässigbar. WebQuests stellen eine Möglichkeit dar, im Unterricht lernerzentriert zu arbeiten sowie Computer und Internet sinnvoll einzusetzen. Voraussetzung ist allerdings, dass sich die Lehrenden mit den zugrundeliegenden lerntheoretischen Aspekten zumindest ansatzweise auseinandersetzen. WebQuests können als Bausteine für einen anderen Unterricht angesehen werden." (Quelle: Sonja Gerber, http://www.webquests.de)
  • Handlungsorientierte Umsetzung der Methode auch im Fachseminar
    		•
    Evaluation Einsetzbarkeit in verschiedenen Jahrgangsstufen?
    Kosten - Nutzen (Aufwand, Zeitbedarf)?
    Webquests auch in anderen Fächern sinnvoll anwendbar?
    Überprüfbarkeit des Lernzuwachses?
    Präsentationen von erfolgreichen Schülerwebquests auf Schulfesten, Projektwochen, Tag der offenen Tür usw.?
    Weitere Links /Arbeitsanregungen http://lehrerfortbildung-bw.de/unterricht/webquest/
    http://www.webquest-forum.de/
    http://www.lehrer-online.de/webquests
    http://www.globales-lernen.de/WebQuest/
    CopyrightCopyright © 2009, Rafael Bayerl
    License: CC-by-SA 3.0