Projekt

Präsentieren, visualisieren, vorzeigen

Problem/Frage

Wie können Ergebnisse von Arbeits- und Gedankenprozessen verdeutlicht werden, wie lassen sich Ergebnisse so aufbereiten, dass sie eine Grundlage für weitere Erkenntnisse bilden können. Was ist eine gute Präsentation,  wie gestaltet man sie?

Ziele
(Schwierigkeitsstufen)

Visualisierung von Arbeitsprozessergebnissen,
Aufbereitung von Produkten und Ergebnissen längerfristiger Arbeit (sowohl von Gruppen wie von Einzelnen)

Durchführung
(einschließlich verwendeter Materialien / Software / Hardware)

Nach kurzer Einführung in ein Folienpräsentationsprogramm (etwa das freie Impress aus dem Open Office Projekt)  werden verschiedene Arbeitsschritte durchgeführt.
Einfügen von Text, Grafik und Ton in die Folien, Anlegen eines Masters, Aufbau und Anordnung der Elemente unter dem Gesichtspunkt der Lesbarkeit und des (möglichst einheitlichen) Designs werden demonstriert. Anschließend werden in eine neue Folien(generation) eigene Inhalte eingepflegt.
Die erarbeiteten Präsentationen sollen der Lerngruppe vorgeführt und kritisch begutachtet werden. Dabei sind Fragen vom Verhältnis des Textes auf der Folie zum vorgestellten Inhalt von großer Bedeutung. (Hat der Produzent lediglich vorgelesen, was auf der Folie stand, wie weit konnte er sich von den Stichworten auf der Folie entfernen, Kontakt zum Publikum etc.)
Nach Möglichkeit sollten die kritischen Bemerkungen in eine erneute Überarbeitung einfließen.
Auch auf diese wird nach Form und Inhalt (Zielprägnanz, Verhältnis Arbeit-Ergebnis, Abgleich mit Wahrnehmungsregeln) reflektiert, Veränderungsvereinbarungen sollten nach Möglichkeit in konkrete Arbeitsvorgaben für die Zukunft verabredet werden.

Alternativen

Das Projekt MindMapping kann mit diesem verknüpft werden.

Hinweise

Zeitbedarf je Projekt 2 Stunden
Zielgruppen: Projekt zielt sowohl auf das Training der Auszubildenden, kann auch unmittelbar in der Arbeit im Schulalltag verwendet werden. Für das Training der Ausbilder ist die Schulung zwingend.

Didaktischer Mehrwert

Eine Folienpräsentation ist grundsätzlich auch mit einer Abfolge von Tapeten gestaltbar. Ist die "Haltbarkeit" für künftige Lernzugewinnüberlegungen von Bedeutung, ist eine Folienpräsentation  (z.B. Festhalten von Zwischenergebnissen und Veränderungsprozessen) nicht zu schlagen. Bei den Folienpräsentationen besteht der Mehrwert in zweierlei Aspekten. Zum einen wird bei einer guten Präsentation der Vortragende gezwungen, Essentials seines Vortrags im Vorhinein zu reflektieren und zu reduzieren.
Zweitens: Die Folien sollen nichts anderes als Stützen eines Vortrags sein: Reines Vorlesen von Folien beleidigen die Lesefähigkeiten der Zuhörer.
Mit Notebooks wird eine füssige Begleitung eines Vortrags deutlich erleichtert, sie ist mit Folien auf OHP oder  Tapeten so nicht möglich.

Evaluation

Wer hat organisiert / durchgeführt / moderiert / geleitet?
Wie selbstständig konnten / mussten / durften die Teilnehmer sein?
Welche Unterstützung haben die teilnehmer  durch Andere / durch die Organisation / die Leitung erfahren? War das zu viel / zu wenig / genau richtig?
Sind Ergebnisse / Prozesse auf andere Fächer / Fachbereiche im Seminar / zwischen den Seminaren übertragbar?
Wo könnten Ergebnisse als Prozess / als Ergebnis / als Anregung im Schulalltag auftauchen?