Projekt

Web, Website (Fortgeschrittene)

Problem/Frage

Wie können auch größere Websiten für schulische Zwecke erstellt werden? Was ist dabei zu beachten? Welche Möglichkeiten gibt es hinsichtlich Umsetzung und später, um den Wartungsaufwand zu minimieren? Welche "fertigen" Angebote können sinnvoll genutzt bzw. angepasst werden? Was bringt CSS?

Ziele
(Schwierigkeitsstufen)

Konzeption, Planung und Entwicklung einer größeren Website zur Präsentation schulischer Inhalte (z. B. Schulwebsite, Projekt-Website o. ä.).
Die Schwierigkeitsstufe ist abhängig von der verwendeten Softwarelösung variabel.

Durchführung
(einschließlich verwendeter Materialien / Software / Hardware)

Das Projekt "Website für Fortgeschrittene" setzt Kenntnisse aus dem Projekt "Web" voraus. Im Rahmen des Projekts werden die Möglichkeiten zur Gestaltung größerer Websites vorgestellt und die dabei auftretendenden spezifischen Probleme angesprochen. Die erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten sollen bei Konzeption und Gestaltung eines Website-Projekts praktisch angewandt werden.
In einem ersten Schritt erfolgt eine kurze Einführung in CSS (Stichwort "Trennung von Format und Inhalt"), anschließend werden unterschiedliche Software-Lösungen sowie Online-Quellen (opendesigns.org, oswd.org) für die Umsetzung eines Website-Projekts vorgestellt.
In einem zweiten Schritt werden Themen angesprochen, die bei der Gestaltung und Veröffentlichung einer Website zu berücksichtigen sind (u. a. Urheberrecht, Persönlichkeitsrechte, Bildrechte, Lizenzen usw.). Quellen freie Inhalte (Bilder, Videos, Audiodateien) werden ebenso wie die verschiedenen freien Lizenzmodelle (CC-Lizenzen, GNU FDL usw.) vorgestellt. Es wird erläutert, was getan werden muss, um freie Inhalte lizenzkonform zu nutzen.
Abschließend wird erläutert, wie Inhalte im Netz veröffentlicht (u. a. FileZilla) und anschließend gepflegt werden können.

Software u. a.: KompoZer, FileZilla; webbasierte Dienste, Blogs, Wikis; spezielle Lösungen (Webalben für Fotos) - es sollen jeweils Vor- und Nachteile angesprochen werden.

Alternativen

Besprechung konkreter Probleme bei 'echten' Websites; Schwerpunktsetzung je nach den Bedürfnissen und Wünschen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer.

Hinweise

Die zentralen Inhalte des Projekts sollten in kurzer Zeit vorgestellt werden können. Über eine Schwerpunktssetzung kann das Projekt an einen konkret vorgegebenen Zeitrahmen angepasst werden. Das Projekt vermittelt grundlegende Medienkompetenzen sowie basale Kenntnisse für den Einsatz und die Erstellung von Webinhalten im Schulalltag.

Didaktischer Mehrwert

Immer mehr findet auch im schulischen Bereich online statt. Über das Projekt lassen sich grundlegende Kenntnisse im Bereich Bild- und Persönlichkeitsrechte praxisnah vermitteln. Im Unterricht können die Inhalte des Projekts an Schülerinnen und Schüler zum Zwecke der Medienkompetenz-Schulung weitergeben werden (u. a. Medienkunde, Mediennutzung, Mediengestaltung, ...).

Evaluation

Wer hat organisiert / durchgeführt / moderiert / geleitet?
Wie selbstständig konnten / mussten / durften die Teilnehmer sein?
Welche Unterstützung haben die Teilnehmer durch Andere / durch die Organisation / die Leitung erfahren? War das zu viel / zu wenig / genau richtig?
Sind Ergebnisse / Prozesse auf andere Fächer / Fachbereiche im Seminar / zwischen den Seminaren übertragbar?
Wo könnten Ergebnisse als Prozess / als Ergebnis / als Anregung im Schulalltag auftauchen?

Weitere Links /Arbeitsanregungen

u. a. http://de.selfhtml.org, http://www.oswd.org, http://www.opendesigns.org

Copyright:

Copyright © 2008-2009, Wolf-Dieter Zimmermann
Copyright © 2008-2009, Michael Reschke
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